大家好，我是IYO，过去已在Monol学习了7周的雅思课程，并于每周五共计六次的模拟测试中，一次次突破自己的成绩，因此将与大家分享我在Monol学习雅思课程的体验和成就，且是如何于各个科目（阅读、听力、写作、口说）模拟测验中获得更高的分数，以及我的学习经历。
- 阅读（模拟测试成绩：最高6.5 /最低4.5）
自从我开始学习雅思以来，每当我在练时阅读部分时，我不断地意识到自己缺乏词汇量的弱点，每当遇到新单词时，我都会感到相当困惑，像是 “这个副词的意思是表示正面还是负面……？” 即使我认为我的答案句子几乎是正确的，但如果副词意思与文章不匹配，则答案并非正确，最后，我明白学习英语需要扎实得累积大量词汇。
因此，我开始使用我高中时的基础读书方式来学习新单词，也就是另外整理笔记，注记不会的新单词，并查询单词含义及附注例句，而非使用字典。那时，我只是好奇为何我必须要做另如费神的事，如今我终于明白单词需要扎实的学习。
在Monol，实际上我每天须阅读2-3篇的长篇文章，因此我没有足够的时间来查询或补充例句，因此我改用以文章中的句子做为例句，除了让我更有效率地学习以外，也能透过文章内容更有系统性及印象深刻的方式，认识了新单词的含义及用法，最重要的是，效果更胜过于以往背诵无关联性的例句。
Monol学习的两个月里，在阅读部分让我领会了我的弱点领域，部分阅读主题对我来说相当困难，且由于在日本，你找不到像Monol教科书一样好的雅思学习指南书，因此我打算将教科书带回日本国内，再一次又一次地复习。
- 听力（模拟测试成绩：最高5.5 /最低4.0）
在Monol学习期间，由于住在3+1房型（3名学生和1名菲律宾老师一起居住），虽然我的日常生活会话听力技巧变得越来越好，但在雅思听力部分，分数仍然不稳定，因作答雅思题型时是完全不同的技巧。
事实上，Monol所有课程不仅重视授课内容外，还有强调学生自习。在雅思课程中，学生亦须于课后复习每日授课内容，正因如处，我也养成了自习的好习惯，因此返回日本后，定将整个课程的教科书及听力音频再次复习和练习。
借由此机会，我想要强烈，每个学生在离开Monol后，都不应对学习英语划下句点，在国外学习语言，不仅是为了有更多机会让你接触英文、增加对英语学习的热情而已，并且你也不需要为了实现自己的目标，在离开前给自己施压太多的时间压力，重要的是，在这学习英语能摆脱你对英语的反感，并控制你对语言学习的压力。如果你觉得在这里没有足够的时间练习阅读和听力，即使毕业后，仍然可以继续自我学习。
- 写作（模拟测试成绩：Task 1 最高6.75 /最低4.5，Task 2 最高7.0 /最低4.5）
所有Monol的雅思学生，在完成写作技巧授课后，皆可轻易地提升写作技巧及能力，当然我也是其中的学生之一，我的写作成绩获得了巨大的进步。
首先，我想先强调，并不是写的文章篇幅越长，就能取得高分。在第一次的模拟测试中，由于我能撰写的篇幅已超过文章指定的字数下限（Task 1：150 / Task 2：250），因此我期望取得高分，但事实上，我在文章内容有许多的错误，文章被老师注记几乎整篇是红色的，根据老师的评论，段落组成非常糟糕，Task 1、Task 2 得分都仅4.5。
经过此次经历后，我依循老师的教学指导并努力学习，随后的模拟测试开始，我每次都可获得6.0，甚至有时达到7.0，这是我在Monol学习雅思明显突破的表现。
- 口说（模拟测试成绩：最高6.0 /最低5.0）
与在Monol的第一周相比，现在我可以更自由地表达自己的观点，且在作答时甚至感到相当兴奋，但尽管如此，在实际测试中，我仍须谨慎地留意我的表达句子是否正确、符合逻辑性，尤其在使用复合句型在表达想法时，仍然会不小心出现明显的错误，举例来说，我常常犯的语法错误，例如： 「more greater」and 「less shorter」。
我认为在国外学习，最大的效益就是提升口说技能，因此学生应毫不犹豫地尽量表达自己的想法，且千万不要害怕犯错。
某天，我们在小组课堂上讨论了各个国家的文化节庆， 我分享来了日本3月3日的女儿节，以及日本文化是如何庆祝这一个庆典。 突然，我的同学给我发了上面的照片说：「这是你上课时提到的女儿节！」。
在雅思口试部分，面试官询问的问题及主题，有可能是你从未想过或者不感兴趣的，因此一旦学生决定学习雅思，我的建议是需要抱持积极的态度，去涉略不同的主题及知识， 例如：经济、文化、环境、法律问题等。
距离在Monol完成学习的日子已将近，这里许多学生是带着满足的心情离开Monol，我也希望和他们一样没有一丝的遗憾，在碧瑶顺利地完成雅思学习，在离开Monol后，我仍会继续地学习英语，并在未来，利用我的英语技能来进行医学研究。